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隨著人工智能等數(shù)字技術(shù)發(fā)展日新月異，未來教育會呈現(xiàn)哪些新樣態(tài)？
5月11日至13日，2026世界數(shù)字教育大會在浙江杭州舉行。在這場以“人工智能+教育：變革 發(fā)展 治理”為主題的大會中，我們得以見證數(shù)字教育的豐富多彩，也看到了教育發(fā)展的更多可能。
2026世界數(shù)字教育大會開幕式現(xiàn)場。新華社記者 江漢 攝
AI賦能，孩子成長更有質(zhì)量——
“藍染的藍色從哪里來”“為什么說‘青出于藍而勝于藍’”走進浙江杭州市春暉小學(xué)，一堂“AI非遺藍染”實踐課程正在進行。孩子們向數(shù)字虛擬人“染染”提出問題，利用AI科學(xué)實驗箱完成實驗，最后親自動手設(shè)計紋樣完成作品印染。
這是春暉小學(xué)“AI+教育”全域?qū)嵺`的生動縮影。校園內(nèi)，諸多覆蓋科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的豎屏智能體助力實現(xiàn)知識隨問隨答；學(xué)期末，智能平臺“春暉智腦”可以生成每位學(xué)生的學(xué)情報告，讓孩子成長情況一目了然。
“我們把人工智能融入教育教學(xué)全要素、全過程，讓每個孩子都可以被看見、被支持?！贝簳熜W(xué)教育集團黨總支書記田冰冰說。
春暉小學(xué)的嘗試并非個例。杭州市楊綾子學(xué)校的“楊綾大腦”，實現(xiàn)動態(tài)追蹤學(xué)生成長軌跡；寧夏開發(fā)寧小寶、寧智教等特色化智能應(yīng)用集群，讓“個性學(xué)”成為常態(tài)；北京航空航天大學(xué)“智學(xué)北航”通過全天候?qū)W習(xí)助手等，讓教育從“統(tǒng)一供給”走向“一人一策”……
如今，智能技術(shù)不再是冷冰冰的算法和代碼，而是成為青少年成長過程中，有溫度的“陪伴者”“傾聽者”和“知心人”。
參展商在全球數(shù)字教育成果展上展示產(chǎn)品。新華社記者 江漢 攝
數(shù)字驅(qū)動，教學(xué)課堂更加多元——
智能時代，老師應(yīng)該怎么教？平行會議上，清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅圍繞智能時代教學(xué)方式轉(zhuǎn)變發(fā)布了成果。
依托清華大學(xué)三層解耦技術(shù)，清華附小建構(gòu)了“玫瑰小語”語文主題教學(xué)AI垂直模型。教師通過點選相關(guān)功能，便可借助“語小元”輔助生成單元學(xué)案，并結(jié)合智能對話進行“節(jié)點式”修改與調(diào)優(yōu)，為動態(tài)備課和教學(xué)共創(chuàng)提供支持。
在竇桂梅看來，減輕教師重復(fù)性備課負擔(dān)，提升教學(xué)設(shè)計與課程標準、教材邏輯及學(xué)生成長規(guī)律之間的契合度，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革需要回應(yīng)的重要課題。
把目光投向老師，讓人工智能更好服務(wù)教學(xué)工作，成為今年很多參會人員的關(guān)注所在。
全球數(shù)字教育成果展上，一款名為“飛象老師”的教師AI智能體，吸引不少教育工作者駐足。使用時，教師用自然語言說清楚教學(xué)目標，系統(tǒng)便可生成高質(zhì)量、交互式課件，為課堂教學(xué)提供更多方案。與此同時，這些內(nèi)容和數(shù)據(jù)都會積累到知識庫中，讓教學(xué)經(jīng)驗得以保存。
“過去的教育數(shù)字化產(chǎn)品，大多是讓老師去適應(yīng)工具。如今，越來越多產(chǎn)品開始轉(zhuǎn)變設(shè)計的底層邏輯，讓工具適應(yīng)老師?！币晃粊碜晕鞑康貐^(qū)的教研員體驗后說，“這些嘗試，對于提升老師的主動性和創(chuàng)造性具有積極意義。”
經(jīng)驗共享，中國智慧惠及世界——
“從小接觸和學(xué)習(xí)AI非常重要”“在中國我看到了‘人工智能+教育’的未來”……來自世界各國的嘉賓紛紛“點贊”我國數(shù)字教育的生動實踐。
大會期間，一項項重要成果接連亮相。
《人工智能通識教育講義》等資源面向全球發(fā)布，積極分享中國在人工智能基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的實踐探索；
國家智慧教育公共服務(wù)平臺國際版推出終身學(xué)習(xí)中心，向全球?qū)W習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源；
中外語言交流合作中心打造的“愛中文”學(xué)習(xí)社區(qū)正式發(fā)布，平臺依托專業(yè)知識引擎，構(gòu)建AI賦能的國際中文教育新模式……
數(shù)字教育的中國智慧走向世界，讓遠道而來的各國嘉賓感慨萬千。
“我真切體會到數(shù)字化不再是未來的愿景，而是正在發(fā)生的現(xiàn)實。我們期待教育數(shù)字化能夠邁向更深層應(yīng)用的發(fā)展階段。”塞爾維亞共和國教育部官員揚科·薩馬爾季奇說。
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