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從上課教室到創(chuàng)智空間，AI輔助教師批改糾錯，幫助學(xué)生提問思考；從操場到體育館，AI為學(xué)生記錄成績、吶喊助威。從山區(qū)到田野，孩子們設(shè)計(jì)制作的智慧農(nóng)業(yè)無人機(jī)乘風(fēng)翱翔；從江河到海洋，學(xué)生們研發(fā)的垃圾處理機(jī)器人模型有望走進(jìn)企業(yè)工廠。

參展商在全球數(shù)字教育成果展上展示產(chǎn)品。新華社記者江漢 攝

當(dāng)技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)入前所未有的密集活躍期，究竟可以為教育做些什么？5月11日至13日，2026世界數(shù)字教育大會在浙江杭州召開。記者跟隨參會嘉賓走進(jìn)杭州的大中小學(xué)和科技企業(yè)，感受當(dāng)?shù)胤e極推進(jìn)人工智能與教育融合發(fā)展的實(shí)踐路徑。

守護(hù)學(xué)生身心健康

落實(shí)“健康第一”，強(qiáng)化“五育融合”，2026年，浙江省政府工作報(bào)告第一次把促進(jìn)青少年心理健康列為教育助學(xué)領(lǐng)域民生實(shí)事。聚焦打造“數(shù)智+健康+科創(chuàng)+人文”新生態(tài)，杭州嘗試用AI賦能提供可行的校園解決方案。

“今日跑圈公里數(shù)已刷新，運(yùn)動完記得喝水哦?！痹诤贾菔惺捝絽^(qū)崇文世紀(jì)城實(shí)驗(yàn)學(xué)校，“天賜靈機(jī)”是學(xué)生們最愛的運(yùn)動伴侶。還有教室門口的體測機(jī)器人，專注力訓(xùn)練儀，“充分保障學(xué)生們的體育活動時(shí)間，讓運(yùn)動真正給孩子們帶來快樂”。該校體育老師符冬宇說。

“數(shù)字技術(shù)就在那里，重要的是我們用來做什么。”該?？蒲兄魅沃x瑩說，學(xué)校把數(shù)字資產(chǎn)制作成“時(shí)光寶盒”，記錄下每一位孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次演講、一場比賽、一篇作文、一幅繪畫……“不是每一個人都能成為六邊形戰(zhàn)士，但大家都在學(xué)校留下了屬于自己的美好回憶。”六（2）班的潘允哲說。

守護(hù)學(xué)生身心健康，離不開美育浸潤?！澳阆肟茨姆髌罚看颂幑P法需要修正，我來為你講解創(chuàng)作背景?！痹诤贾莸谄咧袑W(xué)，AI深度融入美術(shù)教學(xué)，讓孩子們從枯燥的應(yīng)試技法練習(xí)中解放出來，在海量創(chuàng)意中遨游?！皃H值對染色情況會有什么影響？不同于以往課本上知識點(diǎn)的死記硬背，我們的老師，會在科學(xué)教育智能導(dǎo)師的指引下，進(jìn)行跨學(xué)科教研?！焙贾菔写簳熜W(xué)教育集團(tuán)的沈遼校長說。只見該校的AI非遺藍(lán)染項(xiàng)目課上，每個孩子都“玩”得很投入，教室、走廊擺滿了孩子們的手工藝作品。

“當(dāng)前，學(xué)生心理健康已成為中央關(guān)心、社會關(guān)注、人民關(guān)切的問題。我們將深化技術(shù)賦能，積極推動大數(shù)據(jù)、人工智能在校園場景中的深度運(yùn)用，持續(xù)深化有效措施，為學(xué)生身心健康保駕護(hù)航?！闭憬〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

2026世界數(shù)字教育大會開幕式現(xiàn)場表演（5月11日）。新華社記者 江漢 攝

為個性成長添彩

正如2026世界數(shù)字教育大會與會專家所說，人工智能+教育的理想狀態(tài)，是每個學(xué)生都能得到個性化的支持，AI可以賦能每一個人，讓每個學(xué)生獲得平等學(xué)習(xí)和展示自己的機(jī)會。

為此，杭州率先開展人工智能通識教育普及，著力培養(yǎng)適應(yīng)人工智能時(shí)代的“未來人才”，構(gòu)建“師—智—生”教學(xué)共同體，創(chuàng)新人工智能“未來教學(xué)”方式變革。

從座頭鯨“蒂米”被廢棄漁網(wǎng)纏繞擱淺的真實(shí)事件出發(fā)，感知“水與生命”的主題，聚焦海洋垃圾問題，提出“垃圾收集、再利用、治理”等科學(xué)問題，杭州學(xué)軍小學(xué)“守護(hù)蔚藍(lán)家園”服務(wù)性實(shí)踐項(xiàng)目贏得與會嘉賓點(diǎn)贊?！霸陧?xiàng)目推進(jìn)過程中學(xué)校建立了專家指導(dǎo)庫，匯聚各方力量，為每一位孩子的科創(chuàng)夢想提供堅(jiān)實(shí)支撐?！痹撔ＰｉL張軍林說。

借助人工智能，杭州外國語學(xué)校學(xué)生將“創(chuàng)想”轉(zhuǎn)化為“創(chuàng)造”，自主設(shè)計(jì)制作智慧農(nóng)業(yè)無人機(jī)系統(tǒng)，贏得了參會科技企業(yè)關(guān)注。該校黨委書記王華琪說，在項(xiàng)目推進(jìn)中，不同年齡與學(xué)科背景的學(xué)生形成了天然的異質(zhì)協(xié)作生態(tài)。而AI則作為“認(rèn)知外腦”減少了個體間的知識落差，精準(zhǔn)推送個性化學(xué)習(xí)路徑。

個性化成長必須堅(jiān)持“一個都不能少”。杭州市楊綾子學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校數(shù)智中心，點(diǎn)選班級、選擇學(xué)生，一棵五顏六色的“大樹”就會從屏幕中央生長出來，每一條枝丫代表孩子不同的素養(yǎng)，每一種顏色表示不同的發(fā)展程度。

在楊綾子學(xué)校，這樣的“生長樹”共有250多棵。一套覆蓋課堂內(nèi)外、貫穿成長全程的數(shù)智育人體系正在實(shí)時(shí)賦能。“讓每一份獨(dú)特被珍視，讓每一個生命都綻放，這是教育的初心，也是數(shù)智時(shí)代最動人的回答?！痹撔ＰｉL俞林亞說。

人人學(xué)，處處學(xué)，時(shí)時(shí)學(xué)

杭州是人工智能發(fā)展的沃土，DeepSeek、宇樹科技、阿里千問等一批領(lǐng)跑全國、震撼世界的明星企業(yè)在這里發(fā)展壯大。得益于產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)及教育傳統(tǒng)，這里的人工智能+教育正率先實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科協(xié)同和政產(chǎn)教學(xué)研深度融合，“泛在可及、人人會用、創(chuàng)新人才輩出”的創(chuàng)新教育格局加速成形。

在浙江大學(xué)未來學(xué)習(xí)中心，學(xué)生團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“魯班”靈巧遙操作系統(tǒng)讓參訪嘉賓贊不絕口：戴上VR眼鏡，手部動作被實(shí)時(shí)捕捉并傳輸給機(jī)器人，遠(yuǎn)端的機(jī)械臂便順勢復(fù)現(xiàn)同步的精細(xì)動作?！爸行闹铝τ诖蛟炫d趣萌發(fā)、能力培養(yǎng)、項(xiàng)目孵化、創(chuàng)新創(chuàng)造的進(jìn)階式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生具備解決真實(shí)問題的多學(xué)科交叉能力?！痹撔１究粕涸洪L吳飛說。

在杭州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的針織數(shù)智化實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生們向與會嘉賓展示了“一根紗線的數(shù)字旅程”：通過高精度3D掃描建立面料“數(shù)字身份證”，借助AI輔助設(shè)計(jì)與直連生產(chǎn)系統(tǒng)，學(xué)生的創(chuàng)意在不到80分鐘內(nèi)便轉(zhuǎn)化為成品服裝。

中國美術(shù)學(xué)院通過“人工智能+藝術(shù)”場景，呈現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)從內(nèi)容到生態(tài)的深層次交融創(chuàng)新。正如院長余旭紅所說，在人工智能和藝術(shù)自信的雙重對話中，年輕的力量、科技的力量、藝術(shù)的力量，將成為重要的創(chuàng)新之源。

在AI構(gòu)建的未來教育生態(tài)中，如何讓“學(xué)習(xí)”像呼吸和喝水一樣自然？

杭州設(shè)計(jì)了一套解決辦法：充分挖掘在杭高校、企業(yè)資源，共建AI實(shí)驗(yàn)室、開發(fā)STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）課程等，讓杭州“六小龍”來給孩子們上開學(xué)第一課；在釘釘平臺嵌入“小玩童”問答智能體，讓學(xué)生利用課后、周末時(shí)間參與AI互動；在官方公眾號、云端課堂等平臺中開設(shè)人工智能通識講座、實(shí)踐課程等，精選內(nèi)容供學(xué)生和家長學(xué)習(xí)。

“未來的校園和課堂應(yīng)當(dāng)是充分開放的、因材施教的，未來的教師自身就是‘學(xué)習(xí)體’，還要能帶動并與其他‘學(xué)習(xí)體’相互促進(jìn)?！焙贾菔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說，在不久的將來，校園的觸角將延伸到整個社會，“活到老、學(xué)到老”的品質(zhì)愈發(fā)可貴，而打造人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的教育生態(tài)，將是面向未來社會治理的重要命題。（俞菀 鄭可意）