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以“開局謀新篇 強教筑根基”為主題的第三屆職業(yè)教育論壇于14日在山東濟南舉行。論壇上發(fā)布《職業(yè)院校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實踐情況報告（2026）》。

報告顯示，當前職業(yè)院校產(chǎn)教融合呈現(xiàn)三個突出特征：一是職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)的關系正從“合作辦學”走向更深層次“共同運營”；二是職業(yè)教育與國家戰(zhàn)略、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的耦合度顯著增強；三是人工智能、大模型、數(shù)字孿生等真正進入職業(yè)教育核心場景，數(shù)智技術正深刻重塑職業(yè)教育的人才培養(yǎng)方式。

報告通過多渠道征集，篩選出34個職業(yè)院校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實踐方面的典型案例，涵蓋先進制造、數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、低空經(jīng)濟、現(xiàn)代物流、智慧康養(yǎng)等多個領域。同時，報告為職業(yè)院校持續(xù)深化產(chǎn)教融合提出了四點建議：一是推動市域產(chǎn)教聯(lián)合體與行業(yè)產(chǎn)教融合共同體實現(xiàn)實體化運行；二是激發(fā)行業(yè)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)的內(nèi)生動力；三是加快數(shù)智技術與教學場景的深度融合；四是立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，進一步提升職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)升級與區(qū)域發(fā)展的能力。

報告由人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心/人民在線提供學術支持。